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  • 職校招生難,也要找找自身原因丨銳評

    中國教育之聲2021-01-14 14:11:54

    崔發周

    蒲公英評論特約評論員,唐山工業職業技術學院高職教育研究所所長,文章第51次入選

    據媒體報道,云南省曲靖市中職與普高在校生規模之比達1.08∶1,盡管中職在校生人數已超過普高在校生人數,政府對市屬職業學校的生均公用經費撥款也由過去的每人每年2500元提高至3100元,但“上不了普高才上職高”依然是常態,這也成為近年來困擾職業教育的一個難點。(7月17日人民日報)

    對于職教吸引力不足,許多人抱怨社會對職業教育持有偏見,認為學生家長觀念落后,對“中國制造2025”的需求認識不清。其實,學生上不了普高才上職高成為一種“常態”,職業教育本身恐怕也應該進行反思。

    在一次針對初中學生家長對子女升學傾向的調查中,所有被調查者幾乎一致地認為普高是首選,原因就在于職業高中學生存在較多的不良行為習慣,如吸煙、打架等,讓孩子進入職高能不能學到本領還在其次,要是品德變壞那就是一輩子的事??梢?,家長對職業教育的弊端有一些認識。職業教育界一直強調技能的重要性,但社會更加注重的是人品、道德。因此,職業教育應將立德樹人放在第一位,依靠科學的方法培養學生的公共道德和職業道德。

    在“升學教育”導向下,基礎教育出現了結構失衡的現象,中學為職業院校輸送的生源質量較差,一些學生的知識基礎不能很好地滿足職業學習需要。在某些職校生在思想行為上存在一些偏差的情況下,職業院校應該通過合理的行為矯正、必要的知識補償和有效的技能強化保證學生成才,保證頒發的每一張畢業證書都具有很高的含金量。只有這樣,職業院校才會讓家長放心、社會滿意,讓高要求、高素質、高質量成為一種新常態,并對基礎教育的均衡發展起到一種促進作用和倒逼效應。當然,基礎教育也需要轉變觀念,將服務社會發展、服務職業教育發展作為義不容辭的社會責任,保持與職業教育的協同發展。

    職業教育要實現可持續發展,最根本的是提升質量。提高升學率,實現與普通高等教育的“互聯互通”,這只是一個輔助手段,并不是職業教育的根本宗旨。在上世紀八九十年代,中專、技校的吸引力遠高于普通高中,曾經是初中畢業生的首選。如果職業院校能夠堅持標準、堅持質量,堅持內涵發展的道路,職業教育的吸引力就會得到提升。

    智能制造時代的來臨,對職業教育既是一種機遇,又是一種挑戰。新的生產方式要求職業教育創新發展,更多地依靠教學改革和質量監控擺脫規模擴張發展模式,走“創新、協調、綠色、開放、共享”之路。


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